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“混合式”教學(xué)模式打造師生新型學(xué)習(xí)共同體
隨著將信息化技術(shù)引入教育領(lǐng)域，特別是將力拓科技旗下的速課網(wǎng)等教學(xué)平臺引入課堂，傳統(tǒng)的教師課堂講授教學(xué)與學(xué)生在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合教學(xué)方式悄然盛行。 混合式教學(xué)模式通過一定的教學(xué)設(shè)計，靈活地將網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)課堂教育結(jié)合，有效彌補(bǔ)了單一在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的缺陷，既充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和自主性，也充分發(fā)…
速課網(wǎng)2022-11-04 -
翻轉(zhuǎn)課堂的實踐需要具備哪些條件
翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生能夠更專注于主動的基于項目的學(xué)習(xí)，共同研究解決本地化或全球化的挑戰(zhàn)以及其他現(xiàn)實世界面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學(xué)生在課前完成自主學(xué)習(xí)，他們…
速課網(wǎng)2022-10-25 -
如何提高教師的教育信息技術(shù)應(yīng)用能力
隨著信息教育技術(shù)的不斷推廣，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備日益精進(jìn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效果已是大勢所趨。在教學(xué)實踐中，大部分教師都能使用多媒體輔助教學(xué)。隨著教改以及有效教學(xué)的深入，信息技術(shù)如何融入課堂，這對全體教師提出了更高的要求，使得教師信息技術(shù)的應(yīng)用出現(xiàn)了捉襟見肘的現(xiàn)象。 因此，如何提高教師…
速課網(wǎng)2022-10-19 -
教學(xué)資源建設(shè)方案
教學(xué)資源建設(shè)重要性1. 教育資源培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和信息能力教育資源能為學(xué)生提供大量學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具，可以為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、信息能力營造最理想的環(huán)境。2. 教育資源的建設(shè)必然成為信息技術(shù)與課程整合的前提和基礎(chǔ)沒有豐富的資源，也就無法建構(gòu)起理想的教學(xué)環(huán)境；而教學(xué)資源建設(shè)的質(zhì)量，也就在很大程度上決定了信息…
速課網(wǎng)2022-10-14
