培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力不是它的優(yōu)勢(shì);自學(xué)的定義在大家心中是怎樣的?如果大家認(rèn)為獨(dú)自看視頻就是自學(xué),那么要學(xué)生憑著自己的意識(shí)去聽老師的課難道不是自主學(xué)習(xí)嗎?你自己不去學(xué),別人的知識(shí)能像..…
創(chuàng)新產(chǎn)教融合“工學(xué)商一體化”項(xiàng)目制課程教學(xué)模式,將真實(shí)項(xiàng)目引進(jìn)課堂,組建產(chǎn)教融合“跨界混編”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),推行“精準(zhǔn)設(shè)計(jì),創(chuàng)意優(yōu)+”教學(xué)方法
課程內(nèi)容包含理論和實(shí)踐,實(shí)踐部份介紹多種AR實(shí)現(xiàn)方式,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,滿足廣大學(xué)習(xí)者的需求
研究工程圖樣的繪制、表達(dá)及閱讀的一門專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課,是機(jī)電類、非機(jī)類專業(yè)技術(shù)人員在設(shè)計(jì)、制造、使用、維修過程中所共同遵守的圖形語言,是一門既具有系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)實(shí)踐性的課程
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,在科學(xué)研究方法、創(chuàng)新能力上得到系統(tǒng)性訓(xùn)練和提高,激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛