當前，移動互聯網技術高速發展，互聯網普及率大幅提高，移動教學越來越受到高校大學生的青睞。在信息化時代，移動教學作為新興的教學方法，對教師的教學方式、學生的學習方式、能力、興趣的培養等都將產生重大的影響。教學互動是將教學過程當作一個動態發展的教與學相統一的交互影響、交互活動過程，對教和學都將產生極大影響。

移動互聯環境下，教學過程從“以教師為中心”的教學模式向“以學生為中心”的教學模式轉變，并朝著“以學習者的需求為中的趨勢發展。廣東力拓旗下的91速課微信公眾平臺的搭建，將信息技術手段融入到微信當中，在課外預習與課堂教學見建立溝通橋梁，讓課堂互動永不下線。課堂上實時答題為傳統課堂教學師生互動提供了完美解決方案。

可以實現課程主要知識點的及時共享和探討。教師可以通過91速課將現有的教學資料和內容做成移動教學課件，使用91速課微課堂教師可以將帶有視頻、習題、語音的課前預習課件推送到學生手機上，并且可以實現隨堂測試，師生溝通及時反饋，上傳分享給學生學習，學生可以通過微信隨時隨地進行學習分享。

利用手機特性支持學生的移動學習。目前，絕大多數學生手機不離身，且擁有大量“碎片化”的時間。學生只要持有移動設備就可充分利用碎片化的時間，實現真正意義的移動學習。

可實現更大范圍的資源共享。學生為擴展自身知識，跨專業選修課程中常受到上課時間、地點等因素限制，不能選修到自己想要的課程。將學習資源通過微信分享給好友或者朋友圈，有利于學生在移動環境下的自主學習，滿足學生的個性化需求，很好的解決了跨專業選修存在的問題。